Skolotājs: Kādas vēl problēmas tu esi pamanījis, kuras ir maniem sekotājiem?

Dievišķā būtne: Tavus sekotājus var iedalīt divās grupās.

Skolotājs: Kādas ir šīs divas grupas?

Dievišķā būtne: Viena grupa ir tie, kuri Likumā spēj uzcītīgi virzīties uz priekšu saskaņā ar tavām prasībām, šī grupa ir diezgan laba; otra grupa ir pieķērusies cilvēciskām lietām un nevēlas tās atlaist, viņi nespēj uzcītīgi virzīties uz priekšu.

Skolotājs: Jā, esmu to pamanījis.

Dievišķā būtne: Tu esi devis viņiem procesu, lai saprastu Likumu, tāpēc daži no viņiem ir atnākuši ar visdažādākajiem nolūkiem. Pēc tam, kad viņi bija mācījušies Likumu, vairums no viņiem spēja mainīt savus sākotnējos nodomus, ar kuriem viņi uzsāka mācīties Likumu.

Skolotājs: Daži no viņiem vēl nav mainījušies.

Dievišķā būtne: Tomēr ir pagājis pārāk ilgs laiks.

Skolotājs: Jā!

Dievišķā būtne: Manuprāt, nevajag vairāk gaidīt uz tiem, kas nespēj kļūt par dievišķu būtni. Patiesībā, viņi spēj būt tikai cilvēki.

Skolotājs: (runā pie sevis) Cilvēku pasaulē viņi patiešām ir iekrituši pārāk dziļos maldos, un rezultātā spēj būt tikai tādi. Bet baidos, ka galu galā viņi pat par cilvēkiem vairs nevarēs būt!

Dievišķā būtne: Patiesībā tas arī nav slikti, ja var kļūt par cilvēku jaunajā pasaulē. Salīdzinājumā ar tām, vēstures atsijātajām, neskaitāmi daudzajām augsta līmeņa dzīvām būtnēm Visumā, viņiem jau ir nepārspējami paveicies.

Skolotājs: Es tomēr vēlos vēl pagaidīt, paskatīšos, kā būs, kad pilnībā attīrīšu un likvidēšu vēl daudz mikroskopiskākas matērijas, kas kaitē cilvēcei, un tad pieņemšu lēmumu. Galu galā, viņi ir atnākuši, lai saņemtu Likumu.

Dievišķā būtne: Runājot par šo cilvēku grupu šobrīd, tad daži no viņiem ir atnākuši mācīties Likumu tikai tāpēc, ka viņi nav spējuši atrast dzīves mērķi. Viņi turas pie tādas saprašanas un nevēlas to mainīt.

Skolotājs: Starp jaunajiem skolniekiem tādu cilvēku ir samērā daudz.

Dievišķā būtne: Daži no viņiem ir atnākuši, lai atrastu tos Likuma aspektus, kurus viņi paši uzskata par labiem, taču nespēj atbrīvoties no citiem aspektiem, kas viņiem pašiem neļauj pilnībā saprast Likumu.

Skolotājs: Tādi ir arī starp skolniekiem, kas uzsākuši praktizēt agrāk. Turklāt viena no pašām spilgtākajām izpausmēm it tāda, ka viņi visu laiku salīdzina sevi ar cilvēku, salīdzina sevi ar to, kādi viņi bijuši agrāk, bet tomēr nespēj izvērtēt sevi saskaņā ar Likuma prasībām katrā līmenī.

Dievišķā būtne: Šīs problēmas jau ir kļuvušas ļoti nopietnas. Būtu labi, ja viņi spētu pavērst skatienu pretējā virzienā un ieraudzīt sevī to, ko ieraudzījuši citos.

Skolotājs: Viņiem nepieciešams atjēgties, lai viņu vide pārvērstos par īstu pilnveidošanās vidi, un lai viņi kļūtu par īstenām dievišķām būtnēm.

Li Hundži
1997. gada 3. jūlijā